以查促優(yōu) 提質(zhì)增效——北京市志清中學(xué)教務(wù)處開展期中作業(yè)與教案檢查工作

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，提升教育教學(xué)質(zhì)量，在期中考試期間，北京市志清中學(xué)教務(wù)處組織開展了全校各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)與教師備課教案檢查工作。此次檢查聚焦教學(xué)核心環(huán)節(jié)，旨在以查促改、以查促優(yōu)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。

在作業(yè)檢查環(huán)節(jié)，教務(wù)處組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的檢查小組，依據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)范要求，對(duì)全校高一至高三各年級(jí)所有學(xué)科的課堂作業(yè)、課后練習(xí)、單元檢測(cè)等進(jìn)行全面的檢查。檢查內(nèi)容涵蓋作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與層次性、批改的及時(shí)性與規(guī)范性、反饋的有效性與指導(dǎo)性等多個(gè)維度。

在作業(yè)檢查環(huán)節(jié)，教務(wù)處組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的檢查小組，依據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)范要求，對(duì)全校高一至高三各年級(jí)所有學(xué)科的課堂作業(yè)、課后練習(xí)、單元檢測(cè)等進(jìn)行全面的檢查。檢查內(nèi)容涵蓋作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與層次性、批改的及時(shí)性與規(guī)范性、反饋的有效性與指導(dǎo)性等多個(gè)維度。
從檢查結(jié)果來看，全校教師普遍重視作業(yè)設(shè)計(jì)與批改工作，作業(yè)內(nèi)容緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，題型多樣、梯度合理，能夠兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；批改過程認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到全批全改、標(biāo)注清晰，部分教師還針對(duì)學(xué)生共性問題進(jìn)行集中講評(píng)，個(gè)性問題進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，有效發(fā)揮了作業(yè)對(duì)教學(xué)的反饋與鞏固作用。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別作業(yè)設(shè)計(jì)不足、批改反饋有待完善等問題，檢查小組已逐一記錄并形成調(diào)整建議。

教案檢查方面，檢查組圍繞教案的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)重難點(diǎn)分析、教學(xué)方法選擇、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等核心要素，對(duì)全校任課教師的備課教案進(jìn)行系統(tǒng)性檢查。檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師的教案撰寫規(guī)范、內(nèi)容詳實(shí)，能夠緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生實(shí)際，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)邏輯清晰、可操作性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)理念；同時(shí)，教師們注重教學(xué)反思的撰寫，能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與不足，并提出改進(jìn)措施，展現(xiàn)了良好的教研態(tài)度與專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于少數(shù)教案中存在的教學(xué)過程設(shè)計(jì)不夠細(xì)化、反思有待加強(qiáng)等問題，教務(wù)處已與相關(guān)教師進(jìn)行溝通，明確目標(biāo)方向。

此次檢查工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分，不僅全面了解全校教學(xué)工作的實(shí)際開展情況，也為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流借鑒的平臺(tái)。教務(wù)處表示，下一步將對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行匯總分析，召開反饋會(huì)，通報(bào)檢查情況，推廣優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例；同時(shí)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題督促教師及時(shí)調(diào)整，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)。

北京市志清中學(xué)始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命線。此次期中作業(yè)與教案檢查，為進(jìn)一步夯實(shí)了學(xué)校教學(xué)管理奠定了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了教師的責(zé)任意識(shí)與專業(yè)能力。未來，學(xué)校將繼續(xù)常態(tài)化開展教學(xué)過程性檢查工作，不斷完善教學(xué)管理機(jī)制，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。