深耕課堂教學(xué) 賦能教師成長——志清中學(xué)“三要素六環(huán)節(jié)”生成性韻律課堂教研培訓(xùn)活動(dòng)

為深化志清中學(xué)課堂教學(xué)改革，推動(dòng)“生成性韻律課堂”教學(xué)模式研討，2025年11月11日，志清中學(xué)組織開展了“三要素六環(huán)節(jié)”生成性韻律課堂專題教研活動(dòng)，共同探討高效課堂構(gòu)建路徑，助力教育教學(xué)質(zhì)量再攀新高。

本次培訓(xùn)以“理論賦能+實(shí)踐指導(dǎo)+互動(dòng)研討”為核心形式，聚焦“三要素六環(huán)節(jié)”課堂模式的核心要義與實(shí)施細(xì)節(jié)。培訓(xùn)由志清中學(xué)周連民校長主講，圍繞“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”三大核心要素展開解讀，明確教師課堂講授時(shí)間不超過學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一半，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)小組建設(shè)與學(xué)生主動(dòng)展示的重要性，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，凸顯學(xué)生主體地位。

在“六環(huán)節(jié)”實(shí)操指導(dǎo)環(huán)節(jié)，周校長結(jié)合課堂實(shí)例，詳細(xì)拆解“好題展示、預(yù)習(xí)反饋、合作探究、點(diǎn)撥提升、達(dá)標(biāo)測試、總結(jié)強(qiáng)化”的具體實(shí)施流程。從課前預(yù)習(xí)案設(shè)計(jì)、好題搜集要求，到課中小組合作機(jī)制搭建、教師點(diǎn)撥時(shí)機(jī)把握，再到課后“日清、周測、月過關(guān)”的閉環(huán)管理，均給出了可落地的教學(xué)方案。同時(shí)，針對(duì)“1133教學(xué)思想”“分層教學(xué)”“小組合作二元捆綁模式”等關(guān)鍵內(nèi)容幫助教師深化理解。

此次教研培訓(xùn)緊扣學(xué)校“36字辦學(xué)方針”，既是對(duì)“生成性韻律課堂”理念的深化，也是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)化。參與培訓(xùn)的教師紛紛表示，通過培訓(xùn)明晰了課堂改革的方向與方法，后續(xù)將把所學(xué)所悟融入日常教學(xué)，著力打造充滿激情與活力的高效韻律課堂。